2017-2018年高中地理必修一全一册学案（打包22套）
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2017_2018年高中地理全一册学案（打包22套）新人教版必修1
2017_2018年高中地理第1章行星地球第1节宇宙中的地球学案新人教版必修120170613462.doc
2017_2018年高中地理第1章行星地球第2节太阳对地球的影响学案新人教版必修120170613461.doc
2017_2018年高中地理第1章行星地球第3节地球的运动第1课时地球运动的一般特点太阳直射点的移动学案新人教版必修120170613460.doc
2017_2018年高中地理第1章行星地球第3节地球的运动第2课时地球自转的地理意义学案新人教版必修120170613459.doc
2017_2018年高中地理第1章行星地球第3节地球的运动第3课时地球公转的地理意义学案新人教版必修120170613458.doc
2017_2018年高中地理第1章行星地球第4节地球的圈层结构学案新人教版必修120170613457.doc
2017_2018年高中地理第2章地球上的大气第1节冷热不均引起大气运动学案新人教版必修120170613456.doc
2017_2018年高中地理第2章地球上的大气第2节气压带和风带第1课时气压带和风带的形成学案新人教版必修120170613455.doc
2017_2018年高中地理第2章地球上的大气第2节气压带和风带第2课时北半球冬夏季气压中心气压带风带对气候的影响学案新人教版必修120170613454.doc
2017_2018年高中地理第2章地球上的大气第3节常见天气系统学案新人教版必修120170613453.doc
2017_2018年高中地理第2章地球上的大气第4节全球气候变化学案新人教版必修120170613452.doc
2017_2018年高中地理第3章地球上的水第1节自然界的水循环学案新人教版必修120170613451.doc
2017_2018年高中地理第3章地球上的水第2节大规模的海水运动学案新人教版必修120170613450.doc
2017_2018年高中地理第3章地球上的水第3节水资源的合理利用学案新人教版必修120170613449.doc
2017_2018年高中地理第3章地球上的水章末分层突破新人教版必修120170613448.doc
2017_2018年高中地理第4章地表形态的塑造第1节营造地表形态的力量学案新人教版必修120170613447.doc
2017_2018年高中地理第4章地表形态的塑造第2节山地的形成学案新人教版必修120170613446.doc
2017_2018年高中地理第4章地表形态的塑造第3节河流地貌的发育学案新人教版必修120170613445.doc
2017_2018年高中地理第4章地表形态的塑造章末分层突破新人教版必修120170613444.doc
2017_2018年高中地理第5章自然地理环境的整体性与差异第1节自然地理环境的整体性学案新人教版必修120170613443.doc
2017_2018年高中地理第5章自然地理环境的整体性与差异第2节自然地理环境的差异性学案新人教版必修120170613442.doc
2017_2018年高中地理第5章自然地理环境的整体性与差异章末分层突破新人教版必修120170613441.doc
第一节 宇宙中的地球
1．了解天体系统的概念、层次和常见的天体。
2．掌握太阳系八大行星及其位置、理解八大行星的运动特征和结构特征。(重点)
3．分析地球上存在生命物质的条件。(重难点)
[基础•初探]
教材整理1 地球在宇宙中的位置
阅读教材P2～P3，并读图思考，完成下列问题：
1．天体
(1)概念：宇宙间物质的存在形式。
(2)常见类型：恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星等。
2．天体系统
(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。
(2)级别：总星系银河系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系
正误判断：
(1)2016年10月19日发射升空的“神舟十一”航天器是天体。( )
(2)北京飞往纽约的飞机是天体。( )
(3)总星系就是宇宙。( )
【提示】 (1)√ 发射升空的航天器已经进入地球之外的宇宙空间，已成为宇宙中的物质存在形式，是天体。
(2)× 在大气层之外的宇宙空间运行的物体才是天体，飞机是在大气层中飞行的，不是天体。
(3)× 宇宙是时间和空间的统一体，时间和空间都是无限的，总星系是指人类目前认识的宇宙。
教材整理2 太阳系中的一颗普通行星
阅读教材P4～P6，完成下列问题：
1．太阳系八大行星
(1)名称：按离太阳由近及远的顺序依次为A水星，B金星，C地球，D火星，E木星，F土星，G天王星，H海王星。
(2)运动特征：同向性、共面性、近圆性。
(3)分类(结构特征)类地行星：A、B、C、D巨行星：E、F远日行星：G、H
2．表现
地球在运动特征和结构特征上，与其他行星相比并无特殊之处。
正误判断：
(1)每年许多天文爱好者发现的小行星多位于火星与木星轨道之间。( )
(2)木星在质量、体积上与地球类似。( )
(3)八大行星的运行轨道都位于同一平面上。( )
【提示】 (1)√ 许多天文爱好者发现的小行星多来自小行星带，而小行星带位于火星与木星轨道之间。
(2)× 与地球相比，木星的质量、体积都很大，属于巨行星的行列。
(3)× 八大行星绕日公转轨道面接近在一个平面上，但并不完全在同一平面上。
教材整理3 存在生命的行星
阅读教材P6～P7，完成下列问题：
1．特殊性
地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。
2．存在生命的条件
(1)外部条件太阳状态稳定宇宙环境安全
(2)自身条件适宜的温度条件适合生物生存的大气条件液态水
正误判断：
(1)地球是宇宙中唯一有生命物质存在的天体。( )
(2)地球上存在生命是因为自身适宜的条件和安全稳定的宇宙环境。( )
(3)只要有液态水就一定有生命存在。( )
【提示】 (1)× 地球是太阳系中唯一有生命物质存在的天体。太阳系之外虽然目前人类还没有发现生命，但科学家推测可能存在生命。
(2)√ 地球上存在生命是因为有安全的宇宙环境和稳定的太阳光照等外
……
第三节 地球的运动
第1课时 地球运动的一般特点 太阳直射点的移动
1．识记地球自转和公转的一般特点，黄赤交角的概念及大小。
2．理解地球自转和公转速度的变化规律。(重、难点)
3．结合黄赤交角分析太阳直射点的移动规律及特点。(重、难点)
[基础•初探]
教材整理1 地球运动的一般特点
阅读教材P13～P14内容，完成下列问题：
1．地球运动的基本形式：自转和公转运动。
2．地球自转
(1)概念：地球绕其自转轴的旋转运动。
(2)方向：自西向东。
(3)周期：1日，若以距离地球遥远的同一恒星为参考点，则为23时56分4秒，叫做恒星日；若以太阳为参考点，则为24小时，叫做太阳日。
(4)速度角速度：除极点外，其余各处均为15°/h线速度：因纬度不同而有差异，赤道最大，两极最小
3．地球公转
(1)概念：地球绕太阳的运动。
(2)方向：自西向东，图中“→”所示。
(3)周期：恒星年，即365日6时9分10秒。
(4)轨道：近似正圆的椭圆。
(5)速度
图中位置 时间 速度 公转位置
A点 1月初 最快 近日点
B点 7月初 最慢 远日点
正误判断：
(1)地球自转的轴是确实存在的轴。( )
(2)我们日常生活中的一天是指一个太阳日。( )
(3)我国大部分地区天气炎热的时候是地球公转距离太阳最近的时候。( )
【提示】 (1)× 地球本来没有轴，自转的地轴是假想轴。
(2)√ 我们人类依据太阳日安排我们日常的生活、生产活动。
(3)× 我国大部地区天气炎热的时候是盛夏时节，此时地球公转到远日点附近。
教材整理2 太阳直射点的移动
阅读教材P15～P16内容，完成下列问题：
1．黄赤交角
(1)概念：赤道平面与黄道平面之间的交角。
(2)大小：目前为23°26′，图中表示黄赤交角的是字母B。
2．太阳直射点的移动规律
(1)轨迹
(2)周期：回归年，时间长度为365日5时48分46秒。
正误判断：
(1)黄赤交角是固定不变的。( )
(2)太阳直射赤道时，时间为春分日。( )
(3)太阳直射点的回归周期就是地球公转的真正周期。( )
【提示】 (1)× 黄赤交角不是固定不变的，其目前的大小约为23°26′。
(2)× 太阳直射赤道时，时间为春分日或秋分日。
(3)× 地球公转的真正周期是恒星年，约为365日6时9分10秒。
[质疑•手记]
预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流
……
第3课时 地球公转的地理意义
1．理解昼夜长短的时空变化规律。(重难点)
2．运用图示理解正午太阳高度角的变化规律。(重难点)
3．了解四季更替现象及五带的划分。
[基础•初探]
教材整理1 昼夜长短和正午太阳高度的变化
阅读教材P18～P19图文内容，完成下列问题：
1．昼夜长短的变化(以北半球为例)
时间 昼夜长短 分布规律
夏半年 各纬度昼长大于夜长 纬度越高，昼越长，夜越短，北极四周出现极昼现象
时间 昼夜长短 分布规律
冬半年 各纬度昼长小于夜长 纬度越高，昼越短，夜越长，北极四周有极夜现象
春分日和秋分日 全球昼夜等长
2.正午太阳高度的变化
(1)纬度(空间)变化规律：由太阳直射点向南、北两侧递减。
(2)季节(时间)变化规律(以北半球为例)
节气 最大值地区 最小值地区
夏至日 北回归线及其以北各纬度 南半球各纬度
冬至日 南回归线及其以南各纬度 北半球各纬度
二分日 赤道 极点
正误判断：
(1)太阳直射某地时，该地一定昼最长夜最短。( )
(2)赤道上总是6时日出，18时日落。( )
(3)某地正午太阳高度最大时，昼最长，夜最短。( )
【提示】 (1)× 太阳直射某地时，该地所在半球一定昼长夜短，但不一定昼最长，夜最短。只有当太阳直射该地所在半球的回归线时，该地才会昼最长，夜最短。
(2)√ 赤道上总是昼夜平分，因此总是6时日出，18时日落。
(3)× 位于南北回归线之间的区域，其太阳直射时，正午太阳高度最大，但并不是昼最长，夜最短。
教材整理2 四季更替和五带
阅读教材P20图文内容，完成下列问题：
1．形成原因
昼夜长短和正午太阳高度的时空变化。
2．四季更替
(1)天文四季夏季：一年内白昼最长，太阳最高的季节冬季：一年内白昼最短，太阳最低的季节春季和秋季：冬、夏两季的过渡季节
……
章末分层突破
请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的框内， 构建出清晰的知识网络。
[自我校对]
①具有统一的演化过程
②纬度位置、海陆位置差异
③由赤道到两极的地域分异
④山地的垂直地域分异
自然地理环境的整体性
1．桑基、蔗基、果基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景观和被联合国推介的典型生态循环农业模式。改革开放以来，随着工业化和城镇化的快速发展，传统的基塘农业用地大部分变为建设用地，保留下来的基塘也变为以花基、菜基为主。该地基塘转变为建设用地对局地气候的影响是( )
【导学号：23010243】
A．大气湿度增高 B．大气降水增多
C．近地面风速增大 D．气温变率增大
【解析】 珠江三角洲基塘农业用地大部分转变为建设用地，使水面大大减少，水循环减弱，因而大气湿度会降低，大气降水也不会增多，故A、B两项错误。珠三角城市化水平提高，城市增多，众多建筑物的阻挡会降低近地面风速，故C错误。由于水面减少，水域对气温的调节作用减弱，气温变率增大，故D正确。
【答案】 D
下图为安第斯山脉地理位置示意图。读图回答下题。
2．下列地理现象成因与安第斯山脉密切相关的是( )
A．巴西高原煤炭资源丰富
B．南美大陆地表径流主要流入大西洋
C．南美大陆西部沿海形成大渔场
D．巴西东南沿海有热带雨林气候分布
【解析】 安第斯山脉位于南美大陆西岸，紧靠太平洋分布，造成南美洲地势大致西高东低，故南美大陆地表径流主要流入大西洋，故选B。巴西高原煤炭资源丰富是沉积作用的结果，与地壳运动形成的安第斯山脉无关；南美大陆西部沿海形成大渔场是秘鲁寒流流经的结果；巴西东南沿海有热带雨林气候分布是暖流、东南信风(迎风岸)综合作用的结果。
【答案】 B
下图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读下图，完成3～4题。
3．科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛( )
【导学号：23010244】
A．地处赤道附近 B．远离大陆
C．构造运动强烈 D．地形复杂
4．科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛( )
A．气温日较差大 B．处在动物迁徙路线上
C．地处热带但受寒流影响 D．气候垂直差异显著
【解析】 第3题，科隆群岛的位置极其特殊，距离南美大陆约1 000 km，形成了一个几近封闭的小型生态环境，因而生物多具有独特性，故选B。第
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