《营造地表形态的力量》教学设计4（4份打包）
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营造地表形态的力量教学设计4份打包
《营造地表形态的力量》教学设计1.doc
《营造地表形态的力量》教学设计2.doc
《营造地表形态的力量》教学设计3.doc
《营造地表形态的力量》教学设计4.doc
《营造地表形态的力量》教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1．结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2．说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。
3．会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础──三大类岩石的转化过程。
4．培养学生运用地理图表分析归纳的能力,培养学生与其它同学交流、表达的能力。
过程与方法：
1．通过给出多种地理图表和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。
2．把分析归纳的成果与别人进行交流与表达。
情态目标：
1．激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。
2．建立内力和外力辩证统一、共同塑造地表形态的观点。
【教学重点】
1．地表形态的变化及其原因分析
2．地壳内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变
【教学难点】
1．地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2．地壳物质循环的过程。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学课时】
1课时
【教学过程】：
导入新课：
投影地质地貌图片：山地、高原、盆地、丘陵、平原等地貌形态的景观图片，并设问：这些景观图片反映了什么样的地表形态？今天我们所看到的地表形态并不是自地球诞生以来就是这样的。地球经过了漫长时间的演化，地表形态也发生了沧海桑田的变化。那么为什么地表是起伏不平的？是什么力量促使地表形态在不断地变化着？
板书：第一节营造地表形态的力量
老师讲解：地表形态：地面的起伏状态，人们直接可以感知的地表特征。地壳是不断变化的，地壳表面形态也在不断地变化着。那么是谁来塑造地表的形态呢？──内力作用和外力作用，我们先学习内力作用。
……
《营造地表形态的力量》 教学设计
教学目标：
1、结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2、说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。
3、会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。
4、培养学生运用地理图表分析归纳的能力,培养学生与其它同学交流、表达的能力。
教学重点
1、地表形态的变化及其原因分析
2、地壳内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变
教学难点
1、地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2、地壳物质循环的过程。
教学过程
导入新课：
今天我们所看到的地表形态并不是自地球诞生以来就是这个样子的，地球经过了漫长时间的演化，地表形态也发生了沧海桑田的变化。那么为什么地表是起伏不平的？是什么力量促使地表形态在不断地变化着？
板书：第一节 营造地表形态的力量
师：地壳是不断变化的，地壳表面形态也在不断地变化着
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